869.20լիտր բենզինն արժե 7600 դրամ: Վարորդը որքան պետք է վճարի ավտոմեքենան 35լ բենզին լցնելու համար:
7600:20=380 1լ բենզին
380×15=4700
4700+380=5080
868.Միմյանցից 90 կմ հեռավորության վրա գտնվող երկու վայրերից իրար ըննդառաջ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա: Երբ նրանք հանդպեցին, պարզվեց, որ առաջինը անցել է ճանապարհ էր անցել է ճանապարհ 1/5 մասը: Որքան ճանապարհ էր անցել նրանցից յուրաքանչյուրը մինչև հանդպումը:
906.Ջրավազանում կար 1200լ ջուր, որը կազմում է նրա տարողության 1/4 մասը: Դեռ որքան է այդ ջրավազանի մեջ տարողությունը:
1250×4=5000
907.Ջրավազանում կար 2400լ ջուր, որը կազմում է նրա 1/3 մասը: Դեռ որքան ջուր կարելի է լցնել այդ ջրավազանի մեջ:
2400×3=7200
7200-2400=4800
908.Գծիր 12սմ երկարությամբ երկու հատված: Կարմիր գույնով նշիր առաջին հատված 1/4 մասը և երկրոդ հատվածի 1/3 մասը: Համեմատիր այդ մասերը: Որքան է այդ մասերի երկարությունների տարբերությունը:
1/4 12սմ
1/3 12սմ
4-3=1
909.Գծիր մի հատված իմանալով որ նրա 1/3 մասը 4սմ է: Կարմիր գույնով նշիր այդ հատվածի 1/6 մասը: Քանի սանտիմետր է այդ մասի երկարությունը:
Մարկոն և Միրկոն`այդ սարսափելի երկվորյակները, չէին հարգում քերականությունը և տանել չէին կարողանում քերականական վարժությունները: Դժբախտներ, նրանք նույնիսկ չէին պատկերացնում, թե ինչ կարող է գալ իրենց գլխին: Երեկ Ուսուցիչ Քերականը նրանց հանձնարարել էր գոյականների մոտ բայեր գրել: Տեսեք, թե ինչ էին գրել այդ անպիտանները: _ Կատուն ոռնում է։ Այծերը հաչում են։ Գայլը գրում է։ Մուկը մլավում է։ Առյուծը բառաչում է: Դեռ չէին գրել վերջացրել, պատուհանի մոտ հայտնվեց Առյուծը և թռավ սենյակ: Նա բարկացած էր. _ Այդպե՞ս: Ուրեմն ես բառաչո՞ւմ եմ՝ բե-ե-ե-ե, բե-ե՜… հիմա ես ձեզ բառաչել ցույց կտամ: Առյուծը իր աջ թաթով պոկեց Մարկոյի գլուխը, իսկ ձախ թաթով Միրկոյի գլուխը և խփեց իրար: Լավ է, որ այդ երկու սարսափելի երկվորյակների գլուխները չվնասվեցին: Առյուծը գլուխները տեղերում եց: Բայց կատաղած Առյուծն ամեն ինչ խառնեց իրար՝ Մարկոյի գլուխը դրեց Միրկոյի գլխի տեղը, իսկ Միրկոյի գլուխը՝ Մարկոյի գլխի տեղը: Երբ նրանց մայրիկը տուն եկավ, շատ չարչարվեց և շատ սոսինձ օգտագործեց, որ նրանց գլուխները կրկին դնի իրենց տեղերը: Իսկ սոսինձը հիմա այնքա՜ն թանկ է:
Առաջադրանքներ
Կարդա՛ հեքիաթը և փորձի՛ր նկարագրել ուսուցիչ Քերականին։
Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր հինգ բայ (գործողություն ցույց տվող բառ)։
Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր երեք համառոտ նախադասություն և ընդարձակի՛ր։
Առանձնացրո՛ւ ամենից զվարճալի հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։
Շարունակի’ր միտքը մի քանի նախադասությամբ։ Շշմած կարագը երազում էր որ ինքը մեծանա հարուս կդարնար և այլն նրան կերան նա հալվեծ:
Ի՞նչ կլիներ, եթե։
Եթե բառաչող առյուծը հայտնվեր ձեր դասարանում, անտառում․․․
Ես ավելը կվերցնեի ու կխփեի
Եթե մուկը մլավեր ․․․
Կատվին կուտեր
Եթե մարդիկ իրար ողջունելիս ապտակեին միմյանց․․․
Կփախնեի
Եթե արևի փոխարեն առավոտյան լուսինը դուրս գար, իսկ լուսնի փոխարեն՝ արևը։
Առավոտյան լուսնին կգնաինք դպրոց իկ արևին կքնեինք:
Ով ի՞նչ է անում․ գրի՛ր։
Առյուծը-մռնչում է
Ոչխարը-բառաչում է
Խոզը-խռխռումա,
Հավը-կչկչում է
Այծը-մկկում է
Կատուն-մլավում է
Նշված գոյականների դիմաց ծիծաղելի ածականներ գրի՛ր.
չսիրված շերեփ
հարուստ հեռախոս
աղքատ զանգ ․․․․․․ պղպեղ
խելոք արջ
կոտրված նարինջ
Օրինակ՝ շատախոս շերեփ․․․․․
Ընտրի՛ր քեզ դուր եկած բառազույգը և հետաքրքիր պատմություն հորինի’ր:
Կան երկու հիմար երեխաներ նրանց անունը Մարկո և Միրկո նրանք չեն կարողանում քերականություն անել և նրանք գրել են այծը հաչում է կատուն ոռնում է գաըլը գրում է մուկը մլավում է իսկ առյուծը բառաչում իսկ առյուծը բառրեց բե-բե-բե-բե-բե-բե-բե-բե առյուծը կտրեց նրանց գլուխները հա բայց չ հարվածին գլուխները առտյուծը խառնեց սաղ իրար Միրկոյի գլուխը դրեց Մարկոյի տեղերը իսկ Մարկոյի գլուխը դրեց Միրկոյի տեղերի վրա իսկ մայրիկը սաղ տեսավ և շատ էր չարչարվում սոսինձով անել հա բայց սոսինձը թանկ էին:
Hello i have a many friends, but my best friend is Vahe. He love sport and he love play computer game. He is very handsome boy. Every day i play whit him. We help each other .I am taller than he.He is fatter than me.He is stronger than me,but i am faster than he.He is funnier than me.But it doesnt stop uz from beeng good friend.
Անձցույցտվողգոյականներըվերաբերում են միայն մարդկանց և պատասխանում են ո՞վ, ովքե՞ր հարցերին: Օրինակ՝ տղա, Դավիթ, հայ, թոռնիկ, ընկեր, հայրիկ, Մհեր, բռնցքամարտիկ, վարորդ, որսորդ, ֆուտբոլասեր:
Իրցույցտվողգոյականներըպատասխանում են ի՞նչ, ինչե՞ր հարցերին:
Իր ցույց տվող գոյականներին են պատկանում նաև այնպիսի բառեր, որոնց ցույց տված առարկաները հնարավոր չէ շոշափել, այլ կարելի է միայն զգալ: Օրինակ՝ ընկերներևընկերություն բառերը գոյականներ են: Նույնպիսի գոյականներ են մանկություն, ուսում, համբերություն, բախտ, մայրություն, հիացմունք և շատ ուրիշ բառեր:
Однажды в Болонье на самой главной площади построили дворец из мороженого. И ребята сбегались сюда со всех концов города, чтобы полакомиться хоть немножко. Крыша дворца была из взбитых сливок, дым, что поднимался над трубами, из фигурного сахара, а сами трубы – из цукатов. Все остальное было из мороженого: двери из мороженого, стены из мороженого, мебель из мороженого.
Один совсем маленький мальчик ухватился за ножку стола и стал уплетать ее. Потом он съел вторую ножку, третью, а когда расправился и с четвертой, то весь стол со всеми тарелками – а они были из самого лучшего, шоколадного мороженого – упал прямо на него… А городской стражник заметил вдруг, что во дворце подтаивает одно окно. Стекла его – из земляничного мороженого – розовыми ручейками стекали вниз. – Бегите сюда! Быстрее бегите сюда! – позвал стражник ребят.
Все прибежали и стали лизать розовые ручейки – чтобы ни одна капля не пропала из этого поистине чудесного сооружения. – Кресло! Дайте мне кресло! – взмолилась вдруг какая-то старушка, которая тоже пришла на площадь, но не могла протиснуться в толпе. – Дайте кресло бедной старушке! Помогите мне! Кресло, и, если можно, с ручками!… Один очень отзывчивый пожарный сбегал во дворец и принес кресло из крем-брюле, и бедная старушка ужасно обрадовалась и принялась прежде всего облизывать ручки кресла.
Да, это был большой день в Болонье. Настоящий праздник! По приказу докторов ни у кого не болели животики. И до сих пор, когда ребята просят купить вторую порцию мороженого, родители вздыхают: – Ах, дружок, тебе надо купить, наверное, целый дворец из мороженого, вроде того, что был в Болонье, вот тогда ты, может быть, будешь доволен!
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝ Առաջվա բույնն էր հիշում: Մեկ անգամ էր նա բույն շինել Եվ շատ անգամ կարկատել, Բայց այս անգամ վերադարձին Բույնն ավերակ էր գտել: Այժմ նորից բույն էր շինում, Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում, Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝ Առաջվա բույնն էր հիշում: Նա հիշում էր անցած տարին Իր սնուցած ձագերին, Որոնց ճամփին հափշտակեց Արյունարբու թշնամին: Բայց նա կրկին բույն էր շինում, Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում, Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝ Առաջվա բույնն էր հիշում:
Առաջադրանքներ
Կարդա՛ բանաստեղծությունը` դուրս գրելով ու բացատրելով անծանոթ բառերը:
կարկատել-կարել
սնուցած-կերակրած
արյունարբու-չար
Ընդգծված բառերը փոխարինի’ր հոմանիշ բառերով, կարդա’ ու դիտարկումներ արա:
շյուղ-ճյուղ
Այժմ-դաս եմ անում
սնուցած-կերակրած
հափշտակեց-գողացավ
կրկին-նորից
Բանաստեղծության համար նոր վերնագիր հորինի՛ր։
ծիծեռնակը.
Ո՞վ է այս բանաստեղծության հերոսը:
ծիծեռնկաը:
Նկարագրի՛ր ծիծեռնակին:
Ծիծեռնկաը միշտ բույն էր շինում:
Մանրամասն բնութագրիր ծիծեռնակին` օգտվելով բանաստեղծության բնութագրումներից:
Առանձնացրո’ւ քեզ ամենից դուր եկած հատվածը և վերլուծի’ր:
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝ Առաջվա բույնն էր հիշում: Մեկ անգամ էր նա բույն շինել Եվ շատ անգամ կարկատել, Բայց այս անգամ վերադարձին Բույնն ավերակ էր գտել: Այժմ նորից բույն էր շինում, Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում, Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝ Առաջվա բույնն էր հիշում:.
Արձակ շարադրի’ր բանաստեղծությունը և վերլուծի’ր:
Ծիծեռնակը վերադարձել էր իր բույն, բայց այն ավերակ էր դարձել: Սակայն նա չի հոսահատվում և նորից է բույն շինում: Ամեն շյուղը դնելիս հիշում է, թե ոնց արյունարբու թշնամին տարավ իր ձագերին:
Ինչո՞ւ է բանաստեղծությունը այսպես վերնագրված:
Որովհետև բանաստեղծությունը հիշողություն է իր անցած տարվա բնի մասին:
Ի՞նչ գիտես ծիծեռնակների մասին: Պատմի՛ր:
Ծիծեռնակները համարվում են գարնան ավետաբեր թռչուներ։ Ծիծեռնակները դասվում են ճնճղուկների ընտանիքին։ Մեզ հայտնի է 179 տեսկ, իսկ Հայաստանում կա 5 տեսակ:
Տեղեկատվական աղբյուրներից նյութեր հավաքիր ծիծեռնակների մասին:
Ծիծեռնակները ունեն յուրահատուկ կառուցվացք, որը բնորոշ է միայն իրենց։ Կտուցը թույլ է, հիմքում լայն, բերանի բացվածքը մեծ, թևերը՝ նեղ, երկար, պոչը՝ մկրատաձև, ոտքերն ու մատները՝ թույլ զարգացած։ Միայն ծիծեռնակներն են, որ կարող են օդում միջատներ որսալ և ուտել, անգամ ջուրը կարող են ճախրելուց խմել։ Ահա այս պատճառով նրանք անտառներում չեն ապրում ՝ իրենց պետք է լայն տարածք թռչելու համար։ Ասում են ծիծեռնակը բույն է հյուսում միայն այն տան տանիքի տակ, որտեղ բարի մարդիկ են ապրում ։
Բանաստեղծության ծիծեռկանին համեմատի՛ր Հ. Թումանյանի «Մայրը» պատմվածքի ծիծեռնակի հետ: Նշի’ր ընդհանրությունները և հիմնավորի՛ր պատասխաններդ: