1.Last sunday we went on picnic in the country.

2.My mom drove the car.

3.My dad slept all the way there because he was very tried.

4.When we got there.

5.We ran straight to the river.

6.we swam for a long time and then.

7.we ate our lunch.

8.We left at six ocloc’k. We were tried but very happy.We had such a lovely time.

1.There’es no milk left i will go to supermaket then.

2.When did he come back from school.

3.We’ve got tickets for the concert we will see the band live.

4.Did you had a music lesson yestrday.

5.I forgot to feed the cat i will feed it now.

6.I’ve got a cold i will make some hot chocolate.

7.Tina will write this story five years ago.

8.I like your new scraf Really i will buy you one like it then.

Մենք սեբաստացի ենք։ Ամեն տարի բարձրունքներ ենք հաղթահարում, առաջին դասարանում հաղթահարել ենք առաջին բարձունքը։ Թանգարաններ ենք այցեմում, Պլանետարիում ենք գնացել, նաև գնում ենք այլ դպրոցներ ծանոթանալու և ուսումնական փորձի փոխանակման։ Ճամփորդույթան գնալիս միայն չենք ճամփորդում, ծանոթանում ենք տարածքին, մաքրում ենք տարածքը և շատ հետաքրքիր ժամանակ ենք անցկացնում։ Ամենա հետաքրքիր ճամփորդությունը իմ համար դա այցն էր Կենտրոնական բանկում, որտեղ ծանոթացանք հայկական դրամի պատմուցյանը։

Բաղադրյալ թվի վերլուծումը պարզ արտադրիչների
Դասարանական առաջադրանքներ
1․ Գտե՛ք թվի բոլոր պարզ բաժանարարները․
36, 369
2․ Հետևյալ թվերը վերլուծեք պարզ արտադրիչների․
48=6×8=2x3x2x2x2, 75, 258, 1000, 303, 800
3․ Թիվը վերլուծվում է երկու պարզ արտադրիչների, որոնցից մեկը
միանշ թիվ է, իսկ մյուսը՝ երկնիշ։ Արտադրիչների տարբերությունը 4
է։ Գտե՛ք այդ թիվը։“
4․ Գտեք տրված թվերի ընդհանուր պարզ արտադրիչները․
8 և 12
10 և 25
5․ Հետևյալ թվերը վերլուծեք պարզ արտադրիչների
32, 45, 56, 78, 92, 46, 145, 234, 324, 365, 398, 426, 428, 505, 342, 642,
688, 894, 784, 896, 982, 875, 986, 840, 650
6 Խորանարդի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը 156 սմ է։
Գտե՛ք նրա ծավալը։

Տնային առաջադրանքներ
1․ Գտե՛ք թվի բոլոր պարզ բաժանարարները․
81, 120
2․ Հետևյալ թվերը վերլուծեք պարզ արտադրիչների․
92, 108, 625, 1024, 704, 888

3․ Մի թվի պարզ բաժանարարներն են 2-ը, 5-ը և 7-ը։ Գտե՛ք այդ թիվը
եթե հայտնի է, որ այն 125-ից մեծ չէ։
4․ Գտեք տրված թվերի ընդհանուր պարզ արտադրիչները․
18 և 24
48 և 60
5․ Խորանարդի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը 132 սմ է։
Գտե՛ք նրա ծավալը։

6. Հետևյալ թվերը վերլուծեք պարզ արտադրիչների
   48, 50, 52, 54, 55, 56, 58, 60, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 124, 125,
   126, 128, 129, 130, 132, 134, 135, 136, 138, 140

106. Տրված արմատների կրկնությամբ բառերկազմի՛ր: Գրությանն ուշադրություն դարձրո՛ւ (ինչո՞վ էտարբերվում մյուս բարդ բառերի գրությունից):

Օրինակ՝ 
մեծ-մեծ:

Ծանր-ծանր, գույգ-զույգ, չորս-չորս, խիստ-խիստ, արագ-արագ, բաց-բաց, թաց-թաց:

107. Արմատի կրկնությամբ կազմված, գծիկով գրվողբարդ բառեր գրի´ր:

Օրինակ՝ 
շուտ-շուտ, երբեմն-երբեմն:

մե-մեծ, փոքր-փոքր, շատ-շատ, քիչ-քիչ,երբ-երբ,հիմա-հիմա,հետո-հետո,մոտիկ-մոտիկ, հեռու-հեռու։

108. Տրված արմատների կրկնությամբ բառեր կազմի՛ր (արմատների մեջ ի՞նչ փոփոխություն էկատարվում):

Օրինակ՝ 
Փալաս-փուլուս:

Աման-չաման, մարդ-մուրդ, պարապ-սարապ, պակաս-մակաս, մանր-մունր, փոքր-մոքր, ոլոր-մոլոր, սուս-փուս:

109. Տրված արմատների կրկնությամբ բառերկազմի՛ր: Բառերի մեջ այդ արմատների գրությանն ուշադրություն դարձրո՛ւ:

Օրինակ՝ 
ճըռ – ճռճռալ, ճռճռոց:

Մըռ-մըռմռալ, հըռ-հըռալ, չըռ-չըռչռալ, կըռ-կըռկռալ, դըռ-դըռդռալ:

110. Տրված արմատներով բաղադրյալ բառեր կազմիր՝ դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում,մեջտեղում և վերջում:

Մարդ-մուրդ, բարի-, ձայն, սեր, տեր, գիր:

111. Անջատ գրվող բարդ բառերի(հարադրությունների) իմաստներն արտահայտի՛րհոմանիշ բառերով:

Պար գալ, զրույց անել, խաղ անել, թույլ տալ:

112. Տրված բառերի իմաստներն արտահայտի՛րհոմանիշ հարադրություններով (անջատբաղադրիչներով գրվող բառեր) կամդարձվածքներով:

Օրինակ՝ 
թափթփել – շաղ տալ, ցիրուցան անել:

Վերադարձնել, անցնել, բուժել (դեղ ուդարմանով), մտնել, կանգնել, կախվել:

113. Անել և տալ բառերով կազմիր հնարավորին չավ) շւստ հարադրություններ ու դարձվածքներ:

114. Այսօր, տանտիրուհի, մորեղբայր բառերով և այսօր(ը), տան տիրուհի, մոր եղբայրբառակապակցություններով կազմի՛րնախադասություններ:

Օրինակ՝ 
Հորեղբայրս մեծ ու գեղեցիկ այգի ունի: Հորսամենամեծ եղբայրն արդեն թոռ ունի:

115. Տրված բաղադրյալ բառերի իմաստներնարտահայտի՜ր բառակապակցություններով:

Օրինակ՝ 
դարավերջ – դարի վերջ,

Աշխատասենյակ – աշխատելու համարնախատեսված սենյակ:

Գառնարած, բարեսիրտ, չարամիտ, լեռնագագաթ, արագահոս, հարթավայր, աստղագիտություն, սրտիկ, կեչուտ:

Ըստ անհրաժեշտության ավելացրե՛ք թվաբանական գործողություններ ու
փակագծեր, որպեսզի ստացվի հավասարություն.
ա) 1 1 1 1 = 9, 

11-1=10 10-1=9
բ) 6 6 6 6 = 210, 

6x6x6-6=210
գ) 7 7 7 7 = 10,

77-7:7=10
դ) 8 8 8 8 = 2, 

88:8 11-8=2
ե) 3 3 3 3 = 102, 

33×3 99+3=102
զ) 3 3 3 3 = 21,

3+3=6 6×3=18

18+3=21
է) 7 7 7 7 7 = 0, 

7×7:7-7=0
ը) 1 2 3 4 5 = 65, 

12+3=15 15×4=60

60+5=65
թ) 9 9 9 9 = 9,

9:9
ժ) 5 5 5 5 = 111, 
ժա) 5 5 5 5 = 16, 
ժբ) 2 2 2 2 2 2 = 64: