Совёнок Филя ждал гостей. Весь день он готовил угощения и накрывал на стол. В назначенный час стали собираться гости. Они вручали Филе скромные подарки, потом начинали тихо беседовать и посматривать на пирог с вареньем. Все ждали поросёнка.

Скоро пять часов, а поросёнка ещё нет, — беспокоился совёнок. Наконец послышались длинные звонки в дверь. Это пришёл поросёнок. Он весь был измазан в грязи. Позади него стоял соловей.

Певчую птицу привёл, — радостно сказал поросёнок. — Он нам песни будет петь. Поросёнок прошёл в комнату и стал со всеми шумно и долго здороваться. Он чуть не опрокинул чашку.

Потом поросёнок плюхнулся на стул, развалился и начал что-то громко рассказывать. Едва не свалил на стол блюдо с пирогами. И чуть не измазался в варенье.

Когда же будем пить чай? — спросил поросёнок. Филя ничего не ответил. Он подумал, что поросёнок ведёт себя неправильно. Но как ему это объяснить?

1.Вопросы 

1. Кого ждал Совёнок?
   • Совенок ждал пороценнку.

2. Что вручали гости Совёнку?
   • Совёнку вручали подорки.
3. Кого привёл опаздавший поросёнок?
   • Он сам пришол.
4. Как вёл себя поросёнок?
   • плохо и не культурно.
5. Объясните Поросёнку, как нужно вести себя в гостях.
   • Культурно.

2.Впишите нужные слова из текста.
Совёнок Филя ждал гостей Он накрывал на на стол
Совёнок вручали Филе подорки Все ждали поресонку
Послышались длинные звки он в дверь. Это пришёл похесонок
Позади него стоял похесонок.

3.Впишите нужные слова

Маленький ребенок , дверь , червак
Собака любит кушать , играть , лаяать
Наш класс хорошй ,смешной , дружний

Телевизор большой ,маьленкий , класний
Бабушка любимая , хорошая , любашая

4.Запишите в два столбика слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО? Выберите 5 слов и составьте предложения.

Человек, дом, город, мама, дерево, машина, щенок, кит, кузнечик, доктор, стол, люстра, шофёр, книга

кто дом город мама дерево машиня

человек что что кто что что

щенок кит кузнечик доктор стол люстро

что что что кто что

шофер книга

кто что

1. Кого ждал Совёнок?
   • у гостей

2. Что вручали гости Совёнку?
   • подорки
3. Кого привёл опаздавший поросёнок?
   • грязи
4. Как вёл себя поросёнок?
   • плохо
5. Объясните Поросёнку, как нужно вести себя в гостях.
   • хорошо

2.Впишите нужные слова из текста.
Совёнок Филя ждал гостей Он накрывал на стол
Совёнок вручали Филе подорки Все ждали поросёнка
Послышались длинные звонки в дверь. Это пришёл поросёнка.
Позади него стоял поросёнк.

3.Впишите нужные слова

Маленький , … , … .
Собака любит … , … , … .
Наш класс … , … , … .

Телевизор … , … , … .
Бабушка … , … , … .

232.Գնացքը երկու օրում անցավ 1255 կմ ճանապարհ:

Երկրորդ օրն այն անցավ 25կմ-ով պակաս ճանապարհ,

քան անցել էր արաջին օրը: որքաան ճանապարհ է անցել գնացքը երկրորդ օրը:

1.1255+25=1280

2.1280:2=640

3.640-25=615

Բ)

1.350-46=304

2.304:2=152

3.152+46=198

227.Հաշվվիր արտահայտության արժեքը:

99x(909-555)+7890:(3218-3188)+78×90=42329

1.909-555=354

2.3218-3188=30

3.7890:30=263

4.78×90=7020

5.99×354=35046

6.35046+7020+263=42329

25x(5316-4897)-(79×22-1188):50=

1.5316-4897=419

2.79×22=1638

3.1638-1188=450

4.450:50=90

5.90×25=2250

6.2250-90=2160

212.Արտահայտոության հաշվելու արժեքը.եթե ա=5:

ax(20×43)=

1.20×5=100

2.100×43=4300

ax(36×200)=

36×5=160

200×160=

1. Գրի՛ր հաջորդականության հաջորդ անդամը: 1, 20, 3, 18, 5, 16, 7, 14,7:

1,3,5,7,14,18,20:

2. Ուրբաթ օրը՝ ժամը 16։00-ին, Հյուսիսային դպրոցի 4-րդ դասարանի սովորողները մեկնեցին Արատես և վերադարձան 4 օր 20ժ հետո։ Շաբաթվա ո՞ր օրը և ժամը քանիսի՞ն նրանք կվերադառնան։

Չորեքշաբթի 12:00

3. Տարոնը ունի կարմիր, դեղին և սպիտակ փուչիկներ։ Կարմիր ու դեղին փուչիկները 20 հատ են, դեղին ու սպիտակ փուչիկները՝ 13, իսկ կարմիր ու սպիտակ փուչիկները՝ 17։ Քանի՞ կարմիր, դեղին և սպիտակ փուչիկներ ունի Տարոնը։

1)20+13+17= 31

4. Ծառատունկի ժամանակ 5-րդ դասարանցիները ուղիղ ճանապարհի երկայնքով տնկեցին որոշակի քանակությամբ ծառեր միմյանցից 10մ հեռավորության վրա։ Քանի՞ ծառ տնկեցին աշակերտները, եթե հայտնի է, որ առաջին և վերջին ծառերի միջև հեռավորությունը 250մ է։

20×250=2500

5. Վարդանը 4 գրիչի և 5 մատիտի համար վճարել է 390 դրամ: Արեգը 2 գրիչի և 2 մատիտի համար` 180 դրամ: Ի՞նչ արժեն մատիտը և գրիչը:

1)390-180=210

6. Երկու թվերի գումարը 111 է: Գումարելիներից մեկը 2 անգամ մեծ է մյուսից: Որո՞նք են այդ թվերը:

111+2=113

1. Из данных слов составьте предложения       

         1)Любимая, моя, бабушка, в деревне, живёт                      

        Моя любимая бабушка живёт в деревнею

2) Родители, мои, работают, в больнице

Мои родители работают в больницею

3) Свободно, по-русски, говорю, и, читаю, я

Я говорю по-русски Свободно и читаюю

4) Мой, брат, в Германии, сейчас, учится

Мой брат сейчас учится в Германиию

5) Библиотека, находится, на этаже, пятом

На етаже пятом находится Библиотекаю

201 Լրացրո’ւ աղուսյակը:

15×25=37

25×37=80

25×25=625

1.Its wimter but isnt snowing today.

2. The children are not playing in the house now.

3.they are in the garden.At the moment Ben is not riding his bike.

4.He is trowing snowbolls.

5. The girls are making a snowman.Look!

6.The girls are not waring their scarves.Their scarves are on the snowman!

7.Can you see my mom? listen she is singing.

Կար մի թագավոր իր անունը Արամ է:Նա խելացի է, նա ուներ 5 որդի և իրենց անուները Միքայել, Վահե, Դավիթ, Ֆերդինանտ, և Ալիկ: Միքայելը աշխատասեր է ,Վահեն շատ ուժեղ է ,Դավիթը քաջ է,իսկ Արամի կնոչ անունը Անի է:

Ֆերդինատը խելացի է, իսկ Ալիկը օգնող է:

Աշխատասեր լինելը շատ պիտամի է եթե չհաշխատես չես ուտի: Ուժեղ լինելը շատ կարևոր է որպեսզի կարողանաս աշխատածդ պահել: Քաջ լինելը կարևոր է ընտանիքդ պաշպանելու համար:

Այս կյանքում ամեն դրական հատկանիշ շատ կարևոր է:

Ժամանակով Արևելքի մի հրաշագեղ աշխարհում արդարամիտ և խելացի մի թագավոր է եղել: Նա ունեցել է երեք որդի:

Եղավ, որ այդ թագավորը ծերացավ և կառավարության սանձը կամեցավ դեռ ողջ օրով հանձնել իր ժառանգներից նրան, որն ավելի ընդունակ կլինի այդ դժավրին գործին: Ուստի մի օր կանչեց որդիներին և ասաց.

-Սիրելի որդիներ, տեսնում եք, որ ձեր հայրը ծերացել է ու էլ չի կարող երկիրը կառավարել: Ես վաղուց իջած կլինեի իմ գահից, եթե կատարված տեսնեի այն միտքը, որ երկար տարիներ պաշարել է հոգիս: Եվ հիմա ձեզանից ով որ իմաստուն կերպով լուծե այդ իմ միտքը, նա կստանա իմ թագը, նա կկառավարե իմ ժողովուրդը:

-Ապրած կենա մեր սիրելի հայրը, սուրբ է մեզ համար նրա վեհ կամքը. Այդ ի՞նչ մեծ միտք է, որ չի կարողացել լուծել նրա իմաստուն հոգին:

-Ահա՛ տեսնո՞ւմ եք այդ ահագին և մեծածավալ շտեմարանը, որ վաղուց շինել եմ: Իմ փափագն էր այդ լցնել այնպիսի բանով, որ ամենապիտանին լիներ աշախարհիս երեսին, և որով կարողանայի բախտավոր դարձնել իմ ժողովուրդը: Այդ շտեմարանը մնում է դատարկ: Եվ հիմա, ո՛վ ձեզնից կարողանա այդ շտերամանը իր բոլոր անկյուններով, ծայրեծայր, լցնել աշխարհի այդ ամենապիտանի բանով, թող նա արժանի լինի գահին: Առե՛ք գանձերիցս ինչքան որ կուզեք և առանձին-առանձին ուղի ընկեք քաղաքե քաղաք, աշխարհ-աշխարհ, գտեք այդ բանը և լցրեք իմ շտեմարանը: Ձեզ երեք անգամ քառասուն օր միջոց եմ տալիս:

Որդիները համբուրեցին հոր ձեռքը և ճանապարհ ընկան: Ամբողջ երեք անգամ քառասուն օր նրանք շրջեցին քաղաքե քաղաք, աշխարհե աշխարհ. տեսան ուրիշ-ուրիշ մարդիկ, ուրիշ-ուրիշ բարքեր ու ժամանակին եկան կանգնեցին հոր առջև:

-Բարով եք եկել, անգին որդիներս, գտե՞լ եք արդյոք և բերել՝ ինչ որ ամենապիտանի բանն է աշխարհում:

-Այո՛, գտել ենք, սիրելի հայր,- պատասխանեցին որդիները: Եվ հայրն իսկույն վեր առավ որդիներին, և գնացին շտեմարանի դուռը. այնտեղ հավաքված էին բոլոր պալատականները և շատ ժողովուրդ: Թագավորը բացեց դուռը և կանչեց մեծ որդուն:

-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որ աշխարհում ամենապիտանին լինի: Եվ մեծ որդին գրպանից հանեց մի բուռ հացահատիկ՝ պարզելով դեպի հայրը՝ ասաց.

-Հացով կլցնեմ այս ահագին շտեմարանը, թանկագին հայր: Ի՞նչն է աշխարհում ամենապիտանի բանը, քան հացը, ո՞վ կարող է առանց հացի ապրել: Շատ թափառեցի, շատ բան տեսա, բայց հացից անհրաժեշտ ոչինչ չգտա: Այն ժամանակ հայրը կանչում է միջնեկ որդուն.

-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որն աշխարհում ամենապիտանին լինի:

Եվ միջնեկ որդին հանեց գրպանից մի բուռ հող, պարզելով դեպի հայրը՝ ասաց.

-Հողով կլցնեմ ես ահագին շտեմարանը, թանկագին հայր, ի՞նչն է աշխարհում ամենապիտանի բանը, քան հողը: Առանց հողի հաց չկա, առանց հողի ո՞վ կարող է ապրել: Շատ թափառեցի, շատ բան տեսա, բայց հողից անհրաժեշտ ոչինչ չգտա: Ապա հայրը կանչեց կրտսեր որդուն.

-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որն աշխարհում ամենապիտանին լինի: Այդ միջոցին կրտսեր որդին հաստատ քայլերով մոտեցավ շտեմարանին, անցավ շեմքը, գրպանից հանեց մի փոքրիկ մոմ, կայծքարին խփեց հրահանը, կայծ հանեց, վառեց աբեթը, հետո մոմը: Բոլորը կարծում էին, թե նա ուզում է լույսով լավ զննել շտեմարանը, նրա ահագնությունը:

-Դեհ, ասա, որդի, ինչո՞վ կլցնես.- անհամբեր ձայնով հարցրեց հայրը:

-Լույսով կլցնեմ այս ահագին շտեմարանը, իմաստուն հայր, լույսով միայն: Շատ թափառեցի, շա՛տ աշխարհներ տեսա, բայց լույսից անհրաժեշտ ո՛չ մի բան չգտա: Լույսն է ամենապիտանի բանը աշխարհում: Առանց լույսի հողը հաց չի ծնի, առանց լույսի հողի վրա կյանք չէր լինի: Շա՛տ թափառեցի, շա՛տ աշխարհներ տեսա և գտա, որ գիտության լույսն է ամենապիտանի բանը, և միայն գիտության լույսով կարելի է կառավարել աշխարհը:

-Ապրե՛ս,- գոչեց ուրախացած հայրը,- քեզ է արժանի գահն ու գայիսոնը, քանի որ լույսով ու գիտությամբ պիտի լցնես թագավորությունդ և մարդկանց հոգիները:

-Ապրա՛ծ կենա մեր երիտասարդ լուսավոր թագավորը,- գոչեցին ոգևորված պալատականներն ու ժողովուրդը ամբողջ: