1.My friend Cathy has a horse.

2.It s a beautiful animal with big eyes and a long tail.

3.Its name is Bella.

4.And it loves people.

5.It doesnt kicked or bite.

6.It is very friendly.

7.Eats apples and huy but it

8.Doesnt ate meat.

9.Horses doesnt likes meat.

10.Since it rains a lot in england.

11.Bella sleeps in stable.

12.Cathy rides her horse every day after school.

13.She doesnt rides into the town

14.Because there is a lot of traffic on the roads.

15.There doesnt is many cars in the country.

16.So Cathy takes Bella there.

17.It doesnt is easy looking after a horse.

18.But Cathy enjoys it very much.

1. Մանրակի լայնությունը 1։5 մաշտաբով գծագրում 8 սմ է։ Որքա՞ն կլինի մանրակի լայնությունը  1։4   մաշտաբով գծագրում։

8×5=40սմ

1. Քարտեզի վրա 2 քաղաքների հեռավորությունը 38/5 սմ է: Գտեք այդ քաղաքների իրական հեավորությունը, եթե քարտեզի մասշտաբը 1:1000000 է:

38/5×1000000=7600000սմ

1կմ=100000սմ

76000000/100000=76կմ

1. Առարկայի չափը  1։20  մաշտաբով գծագրում 5 սմ է։ Որքա՞ն կլինի առարկայի չափը 1։25   մաշտաբով գծագրում։

5×20=100

100:25=4սմ

1. Առարկայի չափը  1։100  մաշտաբով գծագրում 15 սմ է։ Որքա՞ն կլինի առարկայի չափը 1։25   մաշտաբով գծագրում։

100×15=1500

1500:25=60

1. Առարկայի չափը  1։200  մաշտաբով գծագրում 8 սմ է։ Որքա՞ն կլինի առարկայի չափը 1։100   մաշտաբով գծագրում։

200×8=1600

1600:100=16

1. Քարտեզի վրա 2 քաղաքների հեռավորությունը 36  սմ է: Գտեք այդ քաղաքների իրական հեավորությունը, եթե քարտեզի մասշտաբը 1:1000000 է:

36×1000000=36000000

36000000:100000=360

1. Ինչի՞ է հավասար գծագրի մասշտաբը, եթե նրանում գծված պատկերները իրականներից փոքր  են 15  անգամ։

1:05

1. Ինչի՞ է հավասար գծագրի մասշտաբը, եթե նրանում գծված պատկերները իրականներից  փոքր  են 10  անգամ։

1:1000

1. Քարտեզի վրա պատկերները իրականներից փոքր  են 100000 անգամ։  Որքա՞ն է քարտեզի մասշտաբը։

10սմ

1. Քարտեզի վրա հատվածն ունի 4 սմ երկարություն։ Գտե՛ք քարտեզի մասշ­տաբը, եթե այդ հատվածին տեղան­քում համապատասխանում է մի հատ­ված, որի երկարությունը հավասար է`  ա) 4 կմ-ի, գ) 12 կմ-ի, ե) 10 կմ-ի, է) 15 կմ-ի։

ա․1:10000

գ․1:300000

ե․1:250000

է.1:375000

Ես համոզված եմ, որ քո ընկեր Ստրադին երբեք չէր դժգոհի իր ուսուցչից: Իսկ դու վրդովված ասում ես. <<Ուսուցիչը զայրացած էր, վատ տրամադրություն ուներ>>: Մտածիր այն մասին, թե որքան հաճախ ես դու ինքդ բարկացած պատասխանում՝ այն էլ հորդ ու մորդ, որոնց հանդեպ քո ցանկացած կոպիտ խոսքը՝ հանցագործություն է: Իսկ չէ որ քո ուսուցիչը բարկանալու շատ ավելի պատճառներ ունի: Հիշիր, քանի տարի է արդեն, որ նա աշխատում է դպրոցում՝ երեխաների հետ և չնայած նրանցից շատերը սիրալիր ու լսող են, բայց միշտ էլ գտնվում են անշնորհակալներ, ովքեր չարաշահում են նրա բարությունն ու չեն հարգում նրա աշխատանքը: Դուք ինքներդ նրան ավելի շատ վշտացնում եք, քան ուրախություն պատճառում:

Եվ մտածել ես արդյոք ինչքան է եղել, երբ ուսուցիչդ, վատառողջ լինելով, ջանքեր է գործադրել, որպեսզի դպրոց գա: Միգուցե նա նյարդայնանում է հենց այն պատճառով, որ իրեն վատ է զգում: Եվ դուք, չնկատելով նրա վատ ինքնազգացողությունը, չարաշահում եք նրա վիճակն, ու դրանից նա ավելի է վատանում:

Հարգիր և սիրիր ուսուցչիդ, տղաս: Սիրիր նրան, քանի որ նրան սիրում և հարգում է քո հայրը. սիրիր նրան, որովհետև նա զարգացնում է քո միտքը, քեզ գիտելիքներ է տալիս, դաստիարակում է: Կգա այն օրը, երբ դու հասուն տղամարդ կդառնաս, իսկ մենք՝ ես և նա, արդեն կհեռանանք այս աշխարհից, և այդ ժամանակ նրա կերպարը կհառնի քո մտքում հորդ կերպարի կողքին: Այդ ժամանակ նրա վեհ դեմքին դու կտեսնես վշտի և հոգնածության արտահայտությունը, որն այժմ չես նկատում: Սիրիր քո ուսուցչին. նա պատկանում է տարրական դասարանների հիսուն հազար ուսուցիչների հսկայական ընտանիքին, ովքեր ցրված են ողջ Իտալիայով: Նրանք կրթում ու դաստիարակում են միլիոնավոր քո հասակակիցներին: Ուսուցիչները ձգտում են բարձրագույն նպատակի. դարձնել մեր երկրի ապագա քաղաքացիներին ավելի լավը, քան ներկայիս բնակչությունն է: Ինձ ուրախություն չի պատճառի քո սերը, եթե դու նմանապես չսիրես բոլոր նրանց, ովքեր բարի են քո հանդեպ և նրանց մեջ առաջին հերթին քո ուսուցչին, ով քեզ համար պետք է առաջին տեղում լինի ծնողներիցդ հետո:

Սիրիր նրան այնպես, ինչպես կսիրեիր իմ եղբորը . սիրիր նրան երբ արդարամիտ է, կամ կարծում ես, որ արդարամիտ չէ, սիրիր, երբ ուրախ է, և էլ ավելի սիրիր, երբ տխուր է: Սիրիր նրան միշտ և հավերժ ու հարգանքով արտասանիր <<ուսուցիչ>> բառը:

Քո հայր

Հարցեր և առաջադրանքներ:

Ի՞նչ խորհուրդ է տալիս հեղինակը ուսուցչի հանդեպ վերաբերմունքի մասին։
Հեղինակը առաջարկում է սիրել և հարգել ուսուցչին։
2․Ինչո՞ւ է ուսուցիչը համեմատվում ծնողի հետ։
Ուսուցիչը համեմատվում է ծնողի հետ, որովհետև և ծնողը և ուսուցիչը օգնում են մեզ դառնալ մարդ։
3․Ինչպե՞ս է ուսուցիչը ազդում սովորողի ապագայի վրա։
Ուսուցիչը երեխային տալիս է կրթություն և սովորեցնում է լինել դաստիարակված։
4․Ո՞րն է ստեղծագործության գաղափարը։
Բանաստեղծության գաղափարն է լինել խելացի և դաստիարակված։
5․Տեքստից դուրս գրի՛ր տասը բառ, որոնց մեջ կան երկհնչյուններ՝ -այ,-ոյ,-ույ,-եյ։
Զայրացած, այն, չնայած, արդյոք, հայրը, այս, այդ, հոգնածության, այժմ, այնպես։
6 ․Տեքստից դուրս գրի՛ր տասը բառ, որտեղ կան գրության և արտասանության տարբերություններ։
7․Տեքստից դուրս գրի՛ր հինգ բարդ բառ և բաժանիր բաղադրիչների։