February 23

Սև Գիշեր

Սև գիշե՜ր, և հուշե՜ր, և խոհե՜ր անհամար,
Մոռացված երազներ՝ շուշաններ թառամած,
Խնդություն հեռացած և՛ անցած, և՛ անդարձ,—
Տրտմություն մենավո՜ր, միաձա՜յն, միալա՜ր…

Մշուշներն են սահում… Սոսավում է ուռին…
Իմ օրեր անհատնում, անխնդում և անտուն.
Ցնորքնե՛ր լուսավառ, ընդունայն, ապարդյուն,
Մոռացված է հավետ արևոտ ձեր ուղին…

Սև խոհեր անսպա՜ռ, անհամա՜ր, անհամա՜ր,
Սև գիշե՜ր, և հուշե՜ր, և հուշե՜ր ընդունայն,
Երազնե՜ր իմ անդարձ — ծաղիկնե՜ր իմ գարնան.
Ի՞նչ կանչով ձեզ կանչեմ, ինչպես լամ ձեզ համար։

Առաջադրանքներ
1.Ի՞նչ է նկարագրում բանաստեղծը «սև գիշեր» ասելով։

Սև գիշեր-ը խորհրդանշում է հոգու մթությունը, տխրությունը, միայնությունը և հուսահատ վիճակը։ Դա ներքին ցավի պատկեր է ոչ միայն իրական գիշեր։
2.Ի՞նչ են խորհրդանշում «մոռացված երազները»։

Դրանք խորհրդանշում են անկատար ցանկություններ, չիրականացած հույսեր և անցյալում մնացած երջանիկ պահեր։
3.Ինչպիսի՞ն է բանաստեղծության ընդհանուր տրամադրությունը։

Ընդհանուր տրամադրությունը տխուր, մռայլ, կարոտով և ափսոսանքով լեցուն է։
4.Ի՞նչ է զգում քնարական հերոսը իր անցած օրերի մասին մտածելիս։

Նա զգում է ցավ, ափսոսանք և կորուստի զգացում։ Անցած օրերը թվում են անհասանելի և այլևս չվերադարձվող։
5.Ինչո՞ւ է նա ասում, որ երազները «անդարձ» են։

Քանի որ դրանք մնացել են անցյալում և այլևս հնարավոր չէ վերադարձնել կամ իրականացնել։
6.Բանաստեղծության մեջ ո՞ր բառեր են ցույց տալիս տխրություն։

Օրինակ «սև գիշեր», «տրտմություն», «մոռացված», «թառամած», «անդարձ», «մենավոր», «ապարդյուն», «ընդունայն»։
7.Քո կարծիքով՝ հնարավո՞ր է վերադարձնել անցած «գարնան ծաղիկները»։

Բառացի իմաստով ոչ քանի որ անցյալը չի վերադառնում։ Սակայն հիշողությունների և նոր հույսերի միջոցով մարդը կարող է ստեղծել «նոր գարուն» իր կյանքում։

February 23

Մայրցամաքներ և աշխարհամասեր

Մայրցամաքներ և աշխարհամասեր

Ինչպես գիտենք, Երկիր մոլորակը բաղկացած է ջրային և ցամաքային տարածքներից, որոնց ընդհանուր մակերեսը 510 մլն կմ² է:

Ընդ որում ջրային տարածքներն ավելի քան 2 անգամ մեծ մակերես են զբաղեցնում, քան ցամաքայինները:

Աշխարհագրական Մեծ հայտնագործությունների ժամանակներից մինչև մեր օրերն իրականացված բազմաթիվ հետազոտություններն ապացուցել են, որ բոլոր օվկիանոսներն անմիջականորեն կամ նեղուցների ու ջրանցքների միջոցով կապված են միմյանց հետ և միասին կազմում են Համաշխարհային օվկիանոսը:

Համաշխարհային օվկիանոսի մակերեսը 361 մլն կմ² է և այն կազմված է ոչ միայն օվկիանոսներից, այլև դրանց մաս կազմող ծովերից և ծովածոցերից, հարևան ջրային մարմինները միմյանց միացնող նեղուցներից և ջրանցքներից:

Ընդհանուր առմամբ ցամաքային տարածքները զբաղեցնում են 149 մլն կմ² մակերես և բաղկացած են մայրցամաքներից ու դրանց շրջապատող բազմաթիվ կղզիներից:

Մայրցամաքները Երկրագնդի ցամաքի խոշորագույն հատվածներն են, որոնք բոլոր կողմերից շրջապատված են օվկիանոսներով և դրանց մասերով:

Կարևոր է հիշել, որ յուրաքանչյուր մայրցամաք ձևավորվել և զարգացել է որոշակի պլատֆորմի կամ մի քանի պլատֆորմների (ինչպես օրինակ Եվրասիան) հիման վրա, ի տարբերություն Գրենլանդիայի պես խոշոր կղզիների, որոնք ժամանակին եղել են մայրցամաքի մաս, սակայն Երկրի ընդերքում տեղի ունեցող շարժումների արդյունքում ժամանակի ընթացքում անջատվել են մայրցամաքից և դարձել առանձին տարածքային միավոր:

Ներկայիս մայրցամաքները միմյանցից տարբերվում են բազմաթիվ ֆիզիկաաշխարհագրական երևույթներով, որոնք պայմանավորված են ոչ միայն տարածքի մեծությամբ և ձգվածությամբ, այլև Երկրագնդի վրա մայրցամաքների դիրքով:

Ամենախոշոր մայրցամաքը Եվրասիան է (54,8 մլն կմ²), որը նաև արևմուտքից-արևելք և հյուսիսից-հարավ ձգվածությամբ է գերազանցում մյուս մայրցամաքներին։

Մեծությամբ երկրորդը Աֆրիկան է՝ միակ մայրցամաքը, որը միաժամանակ տարածվում է ինչպես հյուսիսային և հարավային կիսագնդերում, այնպես էլ արևելյան և արևմտյան կիսագնդերում:

Աֆրիկային հաջորդում են Հյուսիսային և Հարավային Ամերիկաները։

Մեծությամբ նախավերջին տեղում է գտնվում Անտարկտիդա մայրցամաքը, որի միայն մի փոքր մասն է ընկած հարավային բևեռային շրջագծից հյուսիս, և որի տարածքում է գտնվում հարավային բևեռը՝ դարձնելով Անտարկտիդան միակ մայրցամաքը, որը չունի հարավային, արևելյան և արևմտյան ծայրակետեր:

Տարածքով ամենափոքրը Ավստրալիան է, որի մեջտեղով է անցնում հարավային արևադարձը և որը ամբողջովին արևելյան կիսագնդում տարածվող միակ մայրցամաքն է:

Մայրցամաքներն, ինչպես և աշխարհամասերը վեցն են:

Ընդհանուր առմամբ կարող ենք նշել, որ ի տարբերություն մայրցամաքների աշխարհամասերը ընգրկում են նաև մայրցամաքների հարակից կղզիները:

Աշխարհամասերը

Այսպիսով, նայելով քարտեզներին կնկատենք, որ օրինակ Եվրասիա մայրցամաքն ամբողջովին տարածվում է հյուսիսային կիսագնդում, սակայն Ասիա աշխարհամասը, շնորհիվ կղզային տարածքների, գտնվում է միաժամանակ և՛ հյուսիսային, և՛ հարավային կիսագնդերում:

Աշխարհագրական դիրքը, ձգվածությունը հյուսիսից-հարավ և արևելքից-արևմուտք իր հերթին պայմանավորում է մայրցամաքների և աշխարհամասերի բնության բաղադրիչների բազմազանությունը և տարածական առանձնահատկությունները, ինչը հանդիսանում է մայրցամաքների և օվկիանոսների աշխարհագրության ուսումնասիրության մյուս կարևոր խնդիրը

Իհարկե, ահա 15 տարբերակով հարցեր «Մայրցամաքներ և աշխարհամասեր» թեմայի շուրջ՝ կազմված տրամադրված տեքստի հիման վրա։

Հարցեր Մայրցամաքների և Աշխարհամասերի վերաբերյալ

1. Ինչպիսի՞ն է Երկրի մակերեսի բաշխումը ջրային և ցամաքային տարածքների միջև:
Երկրի մակերեսի մոտ 71 %-ը ջրային տարածքներ են, իսկ մոտ 29 %-ը՝ ցամաք։

2. Ի՞նչ է ներկայացնում Համաշխարհային օվկիանոսը և ինչի՞ց է այն բաղկացած (բացի օվկիանոսներից):
Համաշխարհային օվկիանոսը Երկրի ամբողջ ջրային թաղանթն է՝ միավորված ջրային ավազան։ Այն բաղկացած է օվկիանոսներից, ինչպես նաև ծովերից, ծոցերից և նեղուցներից։

3. Ինչո՞վ է տարբերվում մայրցամաքը խոշոր կղզուց (օրինակ՝ Գրենլանդիայից) ձևավորման տեսանկյունից:
Մայրցամաքը ձևավորվել է որպես երկրակեղևի խոշոր, ինքնուրույն մաս (մայրցամաքային տիպի կեղևով), իսկ խոշոր կղզիները (օրինակ՝ Գրենլանդիա) մայրցամաքի մաս են կամ նրանից առանձնացած հատվածներ։

4. Թվարկե՛ք մայրցամաքները՝ ըստ տարածքի աճման կարգով:

  1. Ավստրալիա
  2. Եվրոպա
  3. Անտարկտիդա
  4. Հարավային Ամերիկա
  5. Հյուսիսային Ամերիկա
  6. Աֆրիկա
  7. Եվրասիա

5. Ո՞ր մայրցամաքն է միաժամանակ տարածվում հյուսիսային, հարավային, արևելյան և արևմտյան կիսագնդերում:
Աֆրիկա մայրցամաքը (անցնում են թե՛ հասարակածը, թե՛ սկզբնական միջօրեականը)։

6. Ինչի՞ շնորհիվ է Ասիա աշխարհամասը գտնվում և՛ հյուսիսային, և՛ հարավային կիսագնդերում, ի տարբերություն Եվրասիա մայրցամաքի:
Քանի որ Ասիա աշխարհամասով անցնում է հասարակածը, և այն ներառում է հարակից կղզիներ, որոնք գտնվում են հարավային կիսագնդում, մինչդեռ Եվրասիա մայրցամաքի հիմնական մասը գտնվում է հյուսիսային կիսագնդում։

7. Ո՞ր մայրցամաքն է ամբողջովին տարածվում արևելյան կիսագնդում:
Ավստրալիա

8. Ո՞րն է աշխարհամասերի և մայրցամաքների հիմնական տարբերություններից մեկը:
Մայրցամաքը խոշոր, միասնական ցամաքային զանգված է, իսկ աշխարհամասը ներառում է մայրցամաքը և նրան հարակից կղզիները։

9. Ի՞նչ է պայմանավորում մայրցամաքների բնության բազմազանությունը:
Աշխարհագրական դիրքը, կլիմայական գոտիներում ձգվածությունը և մեծ տարածքը։

10. Ո՞ր մայրցամաքն է ձգվածությամբ գերազանցում մնացած բոլորին:
Եվրասիա

11. Ինչպե՞ս են կապված միմյանց հետ Երկրի բոլոր օվկիանոսները:
Դրանք փոխկապակցված են նեղուցներով և կազմում են միասնական Համաշխարհային օվկիանոս։

12. Քանի՞ մայրցամաք և քանի՞ աշխարհամաս կա:
Կա 7 մայրցամաք և 6 աշխարհամաս։

13. Ո՞ր մայրցամաքն է ամենափոքրը և ինչ գիծ է անցնում նրա միջով:
Ամենափոքր մայրցամաքը Ավստրալիա է, որի միջով անցնում է հարավային արևադարձը (Այծեղջյուրի արևադարձ)։

14. Ի՞նչ առանձնահատկություններ ունի Անտարկտիդան:
Անտարկտիդա ամբողջությամբ գտնվում է հարավային կիսագնդում, շրջապատված է օվկիանոսներով և ընդգրկում է Երկրի ամենահարավային տարածքները։

15. Ո՞ր մայրցամաքի տարածքում է գտնվում Հարավային բևեռը:
Հարավային բևեռը գտնվում է Անտարկտիդա մայրցամաքում։

Եթե ցանկանաս, կարող եմ կազմել նաև սեղմ աղյուսակ կամ թեստային տարբերակ կրկնության համար։

    Թեստային աշխատանք

    1. Ինչպիսի՞ն է Երկրի մակերեսի բաշխումը ջրային և ցամաքային տարածքների միջև:
    ա) Մոտ հավասար
    բ) Ջրային տարածքները մոտ 2 անգամ մեծ են ցամաքայիններից
    գ) Ցամաքային տարածքներն ավելի մեծ են
    դ) Ջրային տարածքները մոտ 4 անգամ մեծ են

    2. Ի՞նչ ընդհանուր անունով է կոչվում մոլորակի բոլոր ջրային տարածությունների միասնական համակարգը:
    ա) Ծովերի և օվկիանոսների համալիր
    բ) Ջրային տարածություն
    գ) Համաշխարհային օվկիանոս
    դ) Օվկիանոսային տարածություն

    3. Ի՞նչ հիմնական տարբերություն կա մայրցամաքի և Գրենլանդիայի պես խոշոր կղզու միջև:
    ա) Կղզիները միշտ ավելի փոքր են
    բ) Մայրցամաքները ձևավորվել են որոշակի պլատֆորմի հիման վրա, իսկ կղզիները՝ ոչ
    գ) Կղզիները շրջապատված են ծովերով, իսկ մայրցամաքները՝ օվկիանոսներով
    դ) Տարբերություն չկա

    4. Տարածքով ամենամեծ մայրցամաքը է.
    ա) Աֆրիկա
    բ) Եվրասիա
    գ) Հյուսիսային Ամերիկա
    դ) Անտարկտիդա

    5. Ո՞ր մայրցամաքն է միաժամանակ տարածվում բոլոր չորս կիսագնդերում (Հյուսիսային, Հարավային, Արևելյան, Արևմտյան):
    ա) Հարավային Ամերիկա
    բ) Աֆրիկա
    գ) Ավստրալիա
    դ) Եվրասիա

    6. Ինչի՞ շնորհիվ է Ասիա աշխարհամասը գտնվում և՛ հյուսիսային, և՛ հարավային կիսագնդերում:
    ա) Դրա մայրցամաքային մասի շնորհիվ
    բ) Շնորհիվ դրան կից գտնվող կղզիների
    գ) Որովհետև այն շատ մեծ է
    դ) Որովհետև այն հատում է բոլոր միջօրեականները

    7. Ո՞ր մայրցամաքն է ամբողջությամբ տարածվում միայն արևելյան կիսագնդում:
    ա) Աֆրիկա
    բ) Ավստրալիա
    գ) Եվրասիա
    դ) Անտարկտիդա

    8. Ի՞նչն է ընդգրկում աշխարհամասը, բայց ոչ մայրցամաքը:
    ա) Լեռնային համակարգեր
    բ) Գետեր և լճեր
    գ) Մայրցամաքին հարակից կղզիները
    դ) Պլատֆորմները

    9. Ո՞ր մայրցամաքն է համարվում ամենափոքրը տարածքով:
    ա) Անտարկտիդա
    բ) Ավստրալիա
    գ) Հարավային Ամերիկա
    դ) Եվրոպա

    10. Ո՞ր մայրցամաքի վրա է գտնվում Հարավային բևեռը:
    ա) Ավստրալիա
    բ) Անտարկտիդա
    գ) Աֆրիկա
    դ) Եվրասիա

    11. Ըստ տեքստի, մայրցամաքների բնության բազմազանությունը հիմնականում պայմանավորված է.
    ա) Բնակչության խտությամբ
    բ) Աշխարհագրական դիրքով և ձգվածությամբ
    գ) Օվկիանոսային հոսանքներով
    դ) Բնական պաշարների առատությամբ

    12. Քանի՞ աշխարհամաս կա:
    ա) 4
    բ) 5
    գ) 6
    դ) 7

    13. Ի՞նչ է միացնում օվկիանոսների տարբեր մասերը միմյանց:
    ա) Մայրցամաքներ
    բ) Նեղուցներ և ջրանցքներ
    գ) Կղզիներ
    դ) Ծոցեր

    14. Ո՞ր մայրցամաքն ունի ամենամեծ ձգվածությունը և՛ արևմուտքից-արևելք, և՛ հյուսիսից-հարավ:
    ա) Աֆրիկա
    բ) Եվրասիա
    գ) Հյուսիսային Ամերիկա
    դ) Անտարկտիդա

    15. Համաշխարհային օվկիանոսի մակերեսը մոտավորապես կազմում է.
    ա) 149 մլն կմ²
    բ) 510 մլն կм²
    գ) 361 մլն կм²
    դ) 400 մлն կм²

    February 22

    Կարծես թե դարձելեմ ես տուն

    Կարծես թե դարձել եմ ես տուն,
    Բոլորն առաջվանն է կրկին.
    Նորից դու հին տեղը նստում,
    Շաբժում ես իլիկը մեր հին.
    Մանում ու հեքիաթ ես ասում,
    Մանում ես անվերջ ու արագ.
    Սիրում եմ պարզկա քո լեզուն,
    Ձեռներըդ մաշված ու բարակ։
    Նայում եմ, մինչև որ անզոր
    Գլուխըս ծնկիդ է թեքվում.
    Նորից ես մանուկ եմ այսօր,
    Դրախտ է նորից իմ հոգում։
    Արևը հանգչում է հեռվում,
    Գետից բարձրանում է մշուշ,
    Հեքիաթըդ անվերջ օրորում,
    Իլիկըդ խոսում է անուշ…

    Առաջադրանքներ
    1.Ըստ բանաստեղծության պատմի՛ր մոր մասին։

    Մայրը քնքուշ, հոգատար ու աշխատասեր կին է։ Նա նստում է իր հին տեղում, մանում է իլիկը և հեքիաթներ պատմում։ Նրա լեզուն պարզ ու ջերմ է, ձեռքերը՝ մաշված ու բարակ, ինչը ցույց է տալիս, որ նա շատ է աշխատել։ Մայրը սիրով է լցնում որդու հոգին, նրան վերադարձնում մանկության խաղաղ ու երջանիկ օրերը։
    2․Գտի՛ր բնությունը պատկերող տողերը։

    «Արևը հանգչում է հեռվում»

    «Գետից բարձրանում է մշուշ»
    3․Ընդգծված մակդիրները բացատրի՛ր․
    պարզկա լեզու

    պարզ, անկեղծ, անմիջական խոսք, առանց բարդությունների ու կեղծիքի։
    մաշված ձեռքեր

    շատ աշխատելուց հոգնած, կոպիտ, տարիների աշխատանքից վնասված ձեռքեր։
    4․Բացատրի՛ր հետևյալ փոխաբերությունները․
    արևը հանգչում է հեռվում

    օրը վերջանում է, արևը մայր է մտնում։
    իլիկդ խոսում է անուշ

    իլիկի պտույտի ձայնը մեղմ է ու հաճելի, կարծես կենդանի լինի։
    դրախտ է նորից իմ հոգում

    բանաստեղծի հոգում մեծ երջանկություն, խաղաղություն ու երանություն է։
    5․Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտում բանաստեղծությունը։

    Բանաստեղծությունը արտահայտում է քնքուշ ջերմ խաղաղ և կարոտով լի տրամադրություն։ Այն լցված է սիրով դեպի մայրն ու մանկության հիշողություններով։
    6․Այս բանաստեղծությունը համեմատի՛ր «Մորս համար գազել» բանաստեղխության հետ․ ինչո՞վ են նման որդիների հոգեվիճակները, ինրո՞վ են տարբերվում տրամադրությունները։

    Երկու բանաստեղծություններում էլ որդիները շատ են սիրում իրենց մորը և մեծ հարգանքով են խոսում նրա մասին։ Երկուսում էլ մայրը ներկայացվում է որպես թանկ ու սուրբ մարդ։

    Բայց տարբերությունն այն է, որ Հովհաննես Շիրազի բանաստեղծության մեջ տրամադրությունը ավելի խաղաղ ու լուսավոր է․ նա իրեն նորից մանուկ է զգում և երջանիկ է։ Իսկ Վահան Տերյանի «Մորս համար գազել» բանաստեղծության մեջ ավելի շատ տխրություն և կարոտ կա, զգացվում է ցավ ու թախիծ։

    Այսինքն՝ երկուսում էլ կա սեր մոր հանդեպ, բայց մեկը ավելի ուրախ ու ջերմ է, մյուսը՝ ավելի տխուր։

    February 20

    Մաթեմատիկա

    900. Որոշե՛ք ուղղանկյունանիստի ծավալը , եթե նրա չափումներն են՝ 3 1/3 սմ , 4 1/4 սմ , 5 1/5 սմ։ Գտե՛ք նաև նրա նիստերի մակերեսները և որոշե՛ք , թե նրանից որի մակերեսն է ամենափոքրը։

    85/6 սմ2

    901․ Սենյակի ծավալը 40 1/4 մ³ է , իսկ բարձրությունը ՝ 2 1/2 մ։ Գտե՛ք նրա հատակի մակերեսը։

    16 1/10​ մ2

    902․ Ուղղանկյունանիստի ծավալը 60 սմ³ է , լայնությունը ՝ 2 1/2 սմ , բարձրությունը ՝ 3 1/3 սմ։ Այդ ուղղանկունանիստի բարձրությունը փոքրացրել են 2 սմ ով ։ Ինչքա՞ն է ստացված ուղղանկյունանիստի ծավալը։

    24 սմ³

    903.Շինարարության համար ուղարկվոզ աղյուսներն ունեն հետևյալ չափերը ՝ 20սմ , 15 սմ , 6 1/2 սմ։ Բեռնատար մեքենայի մեջ տեղավորված աղյուսների ծավալը 7 4/5 մ³ է։ Քանի՞ աղյուս է ուղարկվել շինարարություն։

    4000 աղյուս

    February 20

    Хозяин и работник

    1. Сколько братьев было в сказке?

    а) Трое

    б) Двое

    в) Четверо

    2. К кому нанялся старший брат?

    а) К купцу

    б) К царю

    в) К богачу

    3. До какого времени он должен был работать?

    а) До Нового года

    б) До первого крика кукушки

    в) До Масленицы

    4. Что должен был сделать работник, если рассердится?

    а) Уйти без жалованья

    б) Заплатить тысячу рублей или работать 10 лет даром

    в) Отдать половину урожая

    5. Почему хозяин заставил работника косить ночью?

    а) Потому что начался дождь

    б) Потому что вышел месяц и было светло

    в) Потому что утром нужно было уехать

    6. Почему старший брат проиграл спор?

    а) Он отказался работать

    б) Он убежал домой

    в) Он рассердился и начал ругаться

    7. Что сделал старший брат, когда не смог заплатить?

    а) Продал дом

    б) Дал расписку на тысячу рублей

    в) Ушел в другой город

    8. Как младший брат изменил условия договора?

    а) Уменьшил срок работы

    б) Увеличил сумму до двух тысяч рублей

    в) Отказался от договора

    9. Почему младший брат не спешил в поле?

    а) Он был болен

    б) Он хотел рассердить хозяина

    в) Он забыл дорогу

    10. Что сделал младший брат со стадом овец?

    а) Продал их

    б) Перерезал всех овец

    в) Отвел их на пастбище

    11. Как хозяин пытался обмануть работника зимой?

    а) Сказал, что пришла весна

    б) Подослал людей в лес

    в) Посадил жену на дерево куковать

    12. Почему работник хотел выстрелить в «кукушку»?

    а) Чтобы добыть птицу

    б) Потому что понял обман

    в) Потому что был зол

    13. Кто в итоге рассердился?

    а) Работник

    б) Хозяин

    в) Никто

    14. Что получил младший брат от хозяина?

    а) Две тысячи рублей

    б) Одну тысячу рублей

    в) Новую работу

    15. Какую поговорку понял богач в конце?

    а) «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»

    б) «Семь раз отмерь — один раз отрежь»

    в) «Не рой другому яму, сам в неё попадёшь»

    February 19

    Արտաշեսի մայրաքաղաքի մասին

    Արտաշեսը եղել է հին Հայաստանի մայրաքաղաքներից մեկը՝ Արտաշեսյան динаստիայի ժամանակաշրջանում։ Մայրաքաղաքը նշանակալի կենտրոն էր՝ քաղաքական, տնտեսական և մշակութային կյանքում: Այն եղել է Արտաշես I-ի հիմնադրած Արտաշատ քաղաքի վրա, որը հայտնի է որպես պետական կառավարման ու բանակի կենտրոն: Արտաշեսը՝ որպես մայրաքաղաք, կարևոր էր նաև շինարարության, արվեստի և մշակույթի զարգացման համար՝ լինելով հայության համար ազգային ինքնության կարևոր նշան:

    February 19

    Մեծ հայքի արտաշեսյան Թագավորությունը

    1. Սասունցի Դավթի ճակատամարտը խորհրդանշում է ազատության և հայրենասիրության պայքարը։
    2. Դավիթը կենտրոնանում է ժողովրդական պայքարի վրա, Նժդեհը՝ ազգային ինքնության և պետականության վրա։
    3. Օշկի և Փոքր Հայքը պատմական հայկական տարածքներ են, Փոքր Հայքի տիրակալը՝ տեղական իշխան։
    4. Ազգային միասնությունն ու անկախության ձգտումն են փրկության հիմքը։
    5. Արարատ լեռը հայկական ինքնության խորհրդանիշ է։
    6. Հայկական հրոսակությունը ձևավորվել է ինքնապաշտպանության նպատակով։
    7. Արարատը «Դիարբեքիրի Արարատ» են կոչել պատմական քարտեզների պատճառով։
    8. Արարատի տարածքը եղել է տարբեր տիրապետությունների ազդեցության տակ և կարևոր է ազգային պատմության համար։
    February 19

    Գործական Քերականություն

    1.Բառարանի օգնությամբ գտիր տրված բառերի հոմանիշները:
    Զարթնել-արթնանալ
    թոշնել-թառամել
    փնտրել-որոնել
    մտաբերել-հիշել
    վերջացնել-ավարտել
    բարևել-ողջունել
    կարդալ-ընթերցել
    ցատկոտել-թռնել
    վճռել-որոշել
    գունատվել-դալկանալ
    ստել-խաբել
    խմել-ըմպել
    կարգադրել-հրամայել
    ունկնդրել-լսել
    ուսանել-սովորել
    փսփսալ-շշնջալ

    2. Գտիր առաջին շարքի բառերի հոմանիշները երկրորդ շարքում:
    ա) հիանալ, ապաքինվել, չաղանալ, պարծենալ, չքանալ, ընկղմվել
    բ) անհայտանալ, սուզվել, առողջանալ, զմայլվել, գիրանալ, հպարտանալ

    Հիանալ-զմայլվել

    ապանքիվել-առողջանալ

    չաղանալ-գիրանալ

    պարծենալ-հպարտանալ

    չքանալ-անհայտանալ

    ընկղմվել-սուզվել

    ա) ննջել, կողոպտել, հանդգնել, մտածել, ենթարկվել, վրնջալ
    բ) համարձակվել, հնազանդվել, խորհել, խրխնջալ, թալանել, նիրհել

    ննջել-նիրհել

    կողոպոտել-թալանել

    հանդգնել-համարձակվել

    մտածել-խորհել

    ենթարկվել-հնազանդ

    վրնջալ-խրխնջալ

    3. Առարկա ցույց տվող հետևյալ բառերից կազմիր գործողություն ցույց տվող բառեր:
    Գիշեր, պատիժ, վեճ, շղթա, դեզ, կոճակ, հույս, կարոտ, փունջ, հունձ, պատվեր, վաստակ, սոսինձ, ժպիտ, գիրկ, քրքիջ, որոտ, վճիռ, ողջույն, մեխ, ավել, նվեր, շող, ծառ, կերակուր:

    գիշեր – գիշերել
    պատիժ – պատժել
    վեճ – վիճել
    շղթա – շղթայել
    դեզ – դիզել
    կոճակ – կոճկել
    հույս – հուսալ
    կարոտ – կարոտել
    փունջ – փնջել
    հունձ – հնձել
    պատվեր – պատվիրել
    վաստակ – վաստակել
    սոսինձ – սոսնձել
    ժպիտ – ժպտալ
    գիրկ – գրկել
    քրքիջ – քրքջալ
    որոտ – որոտալ
    վճիռ – վճռել
    ողջույն – ողջունել
    մեխ – մեխել
    ավել – ավելել
    նվեր – նվիրել
    շող – շողալ
    ծառ – ծառանալ
    կերակուր – կերակրել

    4. ա և բ շարքի համապատասխան արմատներով կազմիր բարդ բառեր:
    ա) հաստ, թանկ, խիստ, սաղարթ, առատ, հորդ
    բ) պահանջ, խիտ, ձեռն, գին, բուն, առատ

    Հաստաբուն,թանկագին,խիստապահանջ,սաղարթախիտ,առատաձեռն,հորդառատ։

    ա) աստղ, փուշ, շեկ, քաղցր, արագ, գիրկ
    բ) համ, հեր, վազ(ք), տերև, զարդ, բաց

    Աստղազարդ,փշեհեր,շիկահեր,քաղցրահամ,արագավազ,գրկաբաց։

    5.Շարքում ընդգծիր փոխաբերական իմաստ ունեցող արտահայտությունները:
    Երկաթե կամք, կապույտ աչքեր, խոր միտք, թեթև աշխատանք, տափակ տանիք, թարմ ձուկ, սլացիկ բարդի, ոսկի բնավորություն, տափակ խոսք, սուր աչք, խոր ձոր:

    Երկաթե կամք
    կապույտ աչքեր
    խոր միտք
    թեթև աշխատանք
    տափակ տանիք
    թարմ ձուկ
    սլացիկ բարդի
    ոսկի բնավորություն
    տափակ խոսք
    սուր աչք
    խոր ձոր

    February 18

    Գործնական քերականություն

    Պատասխանի տարբերակներից որի՞ հերոսներն են դասավորված ճիշտ նույն
    հաջորդականությամբ, ինչ նրանց արձակած ձայները բերված շարքում.
    մլավոց, բառաչ, մռնչոց, վրնջոց, կչկչոց
    Ա. կով, կատու, ձի, հավ, առյուծ
    Բ. առյուծ, կով, հավ, ձի, կատու
    Գ. ձի, առյուծ, կով, հավ, կատու
    Դ. հավ, կատու, ձի, առյուծ, կով
    Ե. կատու, կով, առյուծ, ձի, հավ

    Ո՞վ է միավորում հայտնի հեքիաթների հերոսներին:
    Անբան Հուռի, Ձախորդ Փանոս, Քաջ Նազար,
    Կիկոս, Կացին ախպեր
    Ա. Ղազարոս Աղայան
    Բ. Գրիմ եղբայրներ
    Գ. Հովհաննես Թումանյան
    Դ. Հանս Քրիստիան Անդերսեն
    Ե. Ալեքսանդր Պուշկին

    Երեխաները դասարանում խաղ էին խաղում: Յուրաքանչյուրը պետք է մի
    առարկա ցույց տար՝ ըստ խաղի որոշակի կանոնի: Տաթևիկը ցույց տվեց
    տետրը, Դավիթը՝ դասագիրքը, Պետրոսը՝ պայուսակը, Կարինեն՝ կավիճը:
    Ի՞նչ ցույց տվեց Սարգիսը:
    Ա. ռետին
    Բ. քանոն
    Գ. սրիչ
    Դ. մատիտ
    Ե. գրիչ

    1.Խաղող, հաղարջ, քաղաք բառերում  ի՞նչ մաս կա, առանց որի մեր ճաշը  համ չի ունենա:

    Աղ
    2.Մոգ, արատ, սաթ, ասա, ների աղտ, կերոն բառաշարքը հակառակ ուղղությամբ կարդալ որպես նախադասություն:

    Նորեկ տղային ասա թասը տանի գոմ։
    3.Ո՞ր բառն է ավելորդ  շարքում՝  տաբատ, քաղաք, դարակ, կատակ, պարապ:
    4.Շուշան, Հասմիկ, Մանուշակ, Անթառամ, Նվարդ, Նունուֆար . որը նաև ծաղիկ չէ:
    5.Առաջին մասս պարիսպ է, երկրորդս` ավերված քաղաք, միասին` մարդու հասակ:շ

    Պարավ
    6. Ո՞ր մրգի առաջին տառը հանենք, որ դառնա մարմին բառի հոմանիշը:

    Տանձ-անձ
    7..Ի՞նչ բնակավայր է, որի առաջին բաղաձայնը հանենք, կդառնա ուտելիք:

    Կապան-ապան
    8. Պատանի, սնդիկ, անօրեն, թախտ, բառարան, նյարդ, բերք բառերի առաջին տառերը փոխելով ստացիր նոր բառեր:

    Պատանի-մատանի

    սնդիկ-հնդիկ

    անօրեն-տնօրեն

    թախտ-բախտ

    բառարան-տառարան

    նյգարդ-լյարդ

    բերք-վերք

    February 17

    Ռացիոնալ թվերի բաժանումը

    801

    Ա. (4/5) x (+8/1) = 32/5

    Բ․ (- 8/9) x (- 3/2) = +4/3

    Գ․ (- 41/7) x (- 14/131) =+ 82/131

    Դ․(35/2) x (15/62) =525/124

    Ե․ (- 26/17) x (-17/2) = + 26/2

    Զ․( -63/5 ) x ( – 2/7 ) = + 18/5

    802

    Ա) (- 7/8) x (16/5) = – 14/5

    Բ) (4/15) x (- 25/2) = -10/3

    Գ) (-19/4) x (10/19) = – 5/2

    Դ) (-81/7) x (14/241) = – 162/ 341

    Ե) (139/8) x (- 16/263) = – 278/263

    Զ) (567/5) x (- 100/63) = -180

    803

    Ա)<

    Բ)>

    Գ)<

    Դ)=

    Ե)=

    Զ)<

    804

    Ա) ( – 439/25 ) + ( 201/25 ) = – 238/25

    ( – 238/25 )x ( – 25/7 ) = 34/1

    Բ) (- 7/9) + (4/5) = 1/45

    ( 1/45 ) x ( – 10/7 ) = – 2/63

    Գ) (- 164/9) – ( 4/11) = -1840/99

    ( -1840/99 ) x ( – 9/8 ) = 230/11

    805
    Ա)-190

    Բ)-15/13

    Գ)0

    Դ)93/14

    Ե)665/228

    Զ)-84/13